16. Kalenderwoche vom 14.04. - 20.04.2008

14.04.2008

Die NOKIA-Verlierer kommen aus der Zeitarbeit

Ralf Reimann sah Zeitarbeit eigentlich als Sprungbrett auf eine feste Stelle. Der 41jährige Familienvater hat keinen Beruf gelernt. Bei Nokia baute er Handys zusammen, 19 Monate lang. Doch der Sprung in eine reguläre Beschäftigung ist nicht gelungen. Im Gegenteil. Ralf Reimann ist innerhalb einer Woche rausgeflogen bei Nokia und bei seiner neuen Zeitarbeitsfirma, zu der er erst kurz zuvor gewechselt hatte.

O-Ton Ralf Reimann, Ex-Leiharbeiter:
"Was ich für einen Stundenlohn hatte, das war 7 38. Da waren schon die Zulagen mit drin. Ein Grundlohn von 6 53. da kann eine Familie nicht von leben. "Wie haben Sie das gemacht dann? Hartz VI beantragt, um meinen Lebensunterhalt zu bestreiten. und damit müssen wir auskommen."

Und das trotz voller Stundenzahl. Bis zu 1000 Leiharbeiter hatte Nokia zeitweise beschäftigt, sie bekamen weniger Wochenendzuschläge als die angestellten Nokianer, keine Bonuszahlungen. Dafür war das Kantinenessen 1 teurer für sie. Jetzt gehen sie auch noch bei den Abfindungen leer aus.   [weiter...]

61,5 Prozent der Personalleiter aus Deutschland, Österreich und der Schweiz messen der Personalentwicklung, sprich: der Schulung und Weiterbildung des Personals, einen hohen Stellenwert bei. Nur 6,2 Prozent bewerten die Personalentwicklung als eher unbedeutend für ihr Unternehmen. Dabei werden hauptsächlich Projekte der Weiterbildung von Mitarbeitern (46,6 Prozent) umgesetzt. Personalplanung und Qualitätsmanagement sind dagegen mit 9,3 Prozent beziehungsweise 10,6 Prozent zurzeit keine Schwerpunktthemen. 

60 Prozent der Unternehmen haben die Personalentwicklung bereits in der HR-Strategie verankert, die Hälfte besitzt eine eigene Personalentwicklungsstrategie. Dies sind Ergebnisse einer in Kooperation mit der Universität Zürich erstellten Kienbaum-Studie zur aktuellen Situation der Personalentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Hierzu wurden in den drei Ländern Personalverantwortliche aus 161 Unternehmen unterschiedlicher Größe und Branchen befragt. "Während die Personalentwicklung noch vor zehn Jahren von nur sehr wenigen Unternehmen berücksichtigt und aus der Unternehmensstrategie abgeleitet wurde, wird das Thema heute sehr ernst genommen", sagt Petra Schubert, Projektleiterin der Studie von Kienbaum.

Kommunikation als entscheidende Stellgröße

Laut Studienergebnissen weist die Kommunikation im Rahmen der Personalentwicklung einige Defizite auf. So werden Führungskräfte häufiger über aktuelle Personalentwicklungs-Programme informiert als Mitarbeiter der unteren Hierarchiestufen. Beispielsweise bekommen 31,5 Prozent der Führungskräfte und nur 8,3 Prozent der Mitarbeiter Informationen über das zur Personalentwicklung gehörende Nachfolgemanagement, also die Identifikation, Förderung und Bindung des potenziellen Nachwuchses. Kompetenzmodelle zur Mitarbeiterbeurteilung und zur individuellen Karriereplanung werden an die Hälfte der Führungskräfte, aber lediglich an ein Viertel der Mitarbeiter kommuniziert. Im Bereich des Bildungsmanagement dagegen werden Führungskräfte und Mitarbeiter nahezu gleichermaßen informiert: 65 Prozent der Führungskräfte und 53 Prozent der Mitarbeiter bekommen Informationen über Weiterbildungsmaßnahmen des Unternehmens.

Trainings: Vergesslichkeit schmälert Erfolg

Unmittelbar nach einem Training wird knapp die Hälfte des Gelernten im Berufsalltag angewendet. Sechs Monate nach der Personalentwicklungsmaßnahme sind es nur noch 31 Prozent. Nach einem Jahr sind drei Viertel des angeeigneten Wissens vergessen. Häufigster Grund für den nur teilweise erfolgreichen Trainingstransfer ist das Zurückfallen in alte Gewohnheiten. 13,4 Prozent der Personalverantwortlichen führen unspezifische Trainingsmaßnahmen als Grund an, gefolgt von mangelndem Praxisbezug und fehlendem Transferkonzept. "Trainings machen nur Sinn, wenn der entsprechende Praxistransfer auch gewährleistet werden kann", sagt Dr. Cornelius König von der Universität Zürich.

Die Kienbaum-Studie "Personalentwicklung 2008" steht für Sie unter www.kienbaum.de zum kostenlosen Download bereit.

In der Werbung von sogenannten Limited-Agenturen heißt es nicht selten, dass der Geschäftsführer (director) einer Limited den Haftungsgrundsätzen, strafrechtlichen Sanktionen und Sperrfristen des deutschen GmbH-Gesetzes entgehen könne. Stellt die Wahl der Limited als Rechtsform somit einen sicheren Hafen für in der Vergangenheit bereits gescheiterte Geschäftsführer dar? Ist dem Missbrauch nun Tür und Tor geöffnet? Oder gibt es aus haftungsrechtlicher Sicht doch Gründe, dem deutschen Modell der GmbH die Treue zu halten?   [weiter...]

Die Allianz aus öffentlicher Hand und privater Initiative macht die Münchener Zeitarbeitsmesse seit über 11 Jahren zu einem der attraktivsten Jobforen der Region. Hier lernen Sie als Bewerber viele wichtige Personaldienstler völlig unkompliziert kennen. Und nur hier finden Sie praktisch alle regionalen Anbieter an einem Ort. Natürlich finden Sie auch schneller einen neuen Job. 

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Bewertungsmaßstab für die Bewertung von Sachbezügen ist stets der ortsübliche Endpreis am Abgabeort. Abweichend hiervon kann die Bewertung aus Vereinfachungsgründen auch nach anderen Grundsätzen erfolgen, z.B. bei der Gestellung von Unterkunft und Verpflegung (hier werden die amtlichen Sachbezugswerte zugrunde gelegt), und bei der Dienstwagenbesteuerung im Rahmen der 1 %-Regelung (hier wird ein Pauschalbetrag in Höhe von 1 % des inländischen Brutto-Listenpreises im Zeitpunkt der Erstzulassung zugrundegelegt). In beiden Fällen spielen der tatsächliche Wert des Sachbezugs und die tatsächlichen Aufwendungen, die der Arbeitgeber oder ein Dritter trägt, keine Rolle.   [weiter...]

• rechtliche Grundlagen
• Hinweise zur Umsetzung des Lehrplans im Unterricht
• Hinweise und Vorgaben zum berufsbezogenen Lernbereich (Stundentafel, Zuordnung der Lernfelder zu den Bündelungsfächern, Beschreibung der Bündelungsfächer, Anknüpfung von Fremdsprachlicher Kommunikation, Wirtschafts- und Betriebslehre und Datenverarbeitung sowie den KMK-Rahmenlehrplan)
• Vorgaben und Hinweise zum berufsübergreifenden Lernbereich und zum Differenzierungsbereich
• ein exemplarisches Beispiel für die Ausgestaltung einer Lernsituation

Die Bündelungsfächer fassen Lernfelder zusammen, die Lehr-Lernprozesse initiieren sollen, die am gleichen beruflichen Handlungsbereich orientiert sind. Bündelungsfächer sind auf dem Zeugnis ausgewiesene Zeugnisfächer. Für diesen Ausbildungsberuf sind sie im Lehrplan genau beschrieben.   [weiter...]

Hier haben wir für Sie den Lehrplan im pdf-Format zum download hinterlegt >>>

Beschreibung der Bündelungsfächer

Die Beschreibung der Bündelungsfächer verdeutlicht den Zusammenhang der Arbeits- und Geschäftsprozesse in den gleichen oder affinen beruflichen Handlungsfeldern, die konstituierend für die jeweiligen Lernfelder sind.   [weiter...]